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    The 'Big Fish' from the Teacher's Perspective: A Closer Look at Reference Group Effects on Teacher Judgments
    Bergold, Sebastian ; Weidinger, Anne F. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-04-01), Heft 3, S. 656-680
    Online academicJournal
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    Which Class Matters? Juxtaposing Multiple Class Environments as Frames-of-Reference for Academic Self-Concept Formation
    Fleischmann, Moritz ; Hübner, Nicolas ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022), Heft 1, S. 127-143
    Online academicJournal
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    Are Dimensional Comparisons Performed Unconsciously? An Investigation of the Internal/External Frame of Reference Model Using Implicit Self-Concepts
    Wolff, Fabian ; Helm, Friederike ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 112 (2020-02-01), Heft 2, S. 397-415
    Online academicJournal
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    Individualized teacher frame of reference and student self-concept within and between school subjects.
    Helm, Friederike ; Wolff, Fabian ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 115 (2023-02-01), Heft 2, S. 309-329
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    The 2I/E Model: Integrating Temporal Comparisons into the Internal/External Frame of Reference Model
    Wolff, Fabian ; Nagy, Gabriel ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 111 (2019-10-01), Heft 7, S. 1131-1161
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    When Students Doubt Their Teachers' Diagnostic Competence: Moderation in the Internal/External Frame of Reference Model
    Zimmermann, Friederike ; Möller, Jens ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 110 (2018), Heft 1, S. 46-57
    Online academicJournal
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    The 'big fish' from the teacher’s perspective: A closer look at reference group effects on teacher judgments.
    Bergold, Sebastian ; Weidinger, Anne F. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-04-01), Heft 3, S. 656-680
    Online academicJournal
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    Which class matters? Juxtaposing multiple class environments as frames-of-reference for academic self-concept formation.
    Fleischmann, Moritz ; Hübner, Nicolas ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022), Heft 1, S. 127-143
    Online academicJournal
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    Exploring Reference Group Effects on Teachers' Nominations of Gifted Students
    Rothenbusch, Sandra ; Zettler, Ingo ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 108 (2016-08-01), Heft 6, S. 883-897
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    Individualized teacher frame of reference and student self-concept within and between school subjects
    Helm, Friederike ; Wolff, Fabian ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 115 (2023-02-01), S. 309-329
    Online unknown
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    View record at OpenAIRE (Volltext)
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    The Longitudinal Interplay of Students' Academic Self-Concepts and Achievements within and across Domains: Replicating and Extending the Reciprocal Internal/External Frame of Reference Model
    Niepel, Christoph ; Brunner, Martin ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 106 (2014-11-01), Heft 4, S. 1170-1191
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    Are dimensional comparisons performed unconsciously? An investigation of the internal/external frame of reference model using implicit self-concepts.
    Wolff, Fabian ; Helm, Friederike ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 112 (2020-02-01), Heft 2, S. 397-415
    Online academicJournal
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    The 2I/E model: Integrating temporal comparisons into the internal/external frame of reference model.
    Wolff, Fabian ; Nagy, Gabriel ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 111 (2019-10-01), Heft 7, S. 1131-1161
    Online academicJournal
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    The Internal/External Frame of Reference of Academic Self-Concept: Extension to a Foreign Language and the Role of Language of Instruction
    Xu, Man K. ; Marsh, Herbert W. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 105 (2013-05-01), Heft 2, S. 489-503
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    Wie komme ich dran?
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    The 'big fish' from the teacher’s perspective: A closer look at reference group effects on teacher judgments
    Bergold, Sebastian ; Weidinger, Anne F. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-04-01), S. 656-680
    Online unknown
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    View record at OpenAIRE (Volltext)
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    Athletic Classmates, Physical Self-Concept, and Free-Time Physical Activity: A Longitudinal Study of Frame of Reference Effects
    Trautwein, Ulrich ; Gerlach, Erin ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 100 (2008-11-01), Heft 4, S. 988-1001
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    Explaining Paradoxical Relations Between Academic Self-Concepts and Achievements: Cross-Cultural Generalizability of the Internal/External Frame of Reference Predictions Across 26 Countries
    Marsh, Herbert W. ; Hau, Kit-Tai
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 96 (2004-03-01), Heft 1, S. 56-67
    Online academicJournal
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