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    Remembering possible times: Memory for details of past, future, and counterfactual simulations.
    De Brigard, Felipe ; Gessell, Bryce ; et al.
    In: Psychology of Consciousness: Theory, Research, and Practice, Jg. 7 (2020-12-01), Heft 4, S. 331-339
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    Independent recollection/familiarity ratings can dissociate: Evidence from the effects of test context on recognition of event details.
    Willems, Sylvie ; Schroyen, Sarah ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 73 (2019-06-01), Heft 2, S. 100-104
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    Contaminated confessions: How source and consistency of confession details influence memory and attributions.
    Alceste, Fabiana ; Crozier, William E. ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 8 (2019-03-01), Heft 1, S. 78-91
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    Sketching and summarizing to reduce memory for seductive details in science text.
    Jaeger, Allison J. ; Velazquez, Mia N. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 110 (2018-10-01), Heft 7, S. 899-916
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    Why were those details so hard for me to recall? Experienced ease of selective retrieval modulates episodic gist memory.
    Sheaffer, Rona ; Goldsmith, Morris ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 7 (2018-09-01), Heft 3, S. 379-386
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    The case of the missing visual details: Occlusion and long-term visual memory.
    Williams, Carrick C. ; Burkle, Kyle A.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 43 (2017-10-01), Heft 10, S. 1567-1580
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    Fragile associations coexist with robust memories for precise details in long-term memory.
    Lew, Timothy F. ; Pashler, Harold E. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 42 (2016-03-01), Heft 3, S. 379-393
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    Contextual consistency facilitates long-term memory of perceptual detail in barely seen images.
    Gronau, Nurit ; Shachar, Meytal
    In: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Jg. 41 (2015-08-01), Heft 4, S. 1095-1111
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    'It's all in the detail: Intentional forgetting of autobiographical memories using the autobiographical think/no-think task': Correction to Noreen and MacLeod (2012).
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 40 (2014-05-01), Heft 3, S. 754
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    The face of an angel: Effect of exposure to details of moral behavior on facial recognition memory.
    Baker, Alysha ; ten Brinke, Leanne ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 2 (2013-06-01), Heft 2, S. 101-106
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    It's all in the detail: Intentional forgetting of autobiographical memories using the autobiographical think/no-think task.
    Noreen, Saima ; MacLeod, Malcolm D.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 39 (2013-03-01), Heft 2, S. 375-393
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    Increased interestingness of extraneous details in a multimedia science presentation leads to decreased learning.
    Mayer, Richard E. ; Griffith, Emily ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Applied, Jg. 14 (2008-12-01), Heft 4, S. 329-339
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    The Case for Coherence in Scientific Explanations: Quantitative Details Can Hurt Qualitative Understanding.
    Mayer, Richard E. ; Jackson, Joshua
    In: Journal of Experimental Psychology: Applied, Jg. 11 (2005-03-01), Heft 1, S. 13-18
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    Generation and Memory for Contextual Detail.
    Mulligan, Neil W.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 30 (2004-07-01), Heft 4, S. 838-855
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    The amygdala's role in long-term declarative memory for gist and detail.
    Adolphs, Ralph ; Denburg, Natalie L. ; et al.
    In: Behavioral Neuroscience, Jg. 115 (2001-10-01), Heft 5, S. 983-992
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    How seductive details do their damage: A theory of cognitive interest in science learning.
    Harp, Shannon F. ; Mayer, Richard E.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 90 (1998-09-01), Heft 3, S. 414-434
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    Processing and recall differences among selective details.
    Schraw, Gregory
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 90 (1998-03-01), Heft 1, S. 3-12
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    Lost but not forgotten details: Repeated eyewitness recall leads to reminiscence but not hypermnesia.
    Turtle, John W. ; Yuille, John C.
    In: Journal of Applied Psychology, Jg. 79 (1994-04-01), Heft 2, S. 260-271
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    Misleading suggestions can impair eyewitnesses' ability to remember event details.
    Lindsay, D. Stephen
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 16 (1990-11-01), Heft 6, S. 1077-1083
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    Eyewitnesses show hypermnesia for details about a violent event.
    Scrivner, Ellen ; Safer, Martin A.
    In: Journal of Applied Psychology, Jg. 73 (1988-08-01), Heft 3, S. 371-377
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